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游學(xué)（Language Travel），

是世界各國(guó)、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。圣經(jīng)中記載的東方五學(xué)士，祝賀耶穌基督誕生的故事，和意大利旅行家馬可.波羅在中國(guó)的游歷，都透露出古代東西方游學(xué)交流中，所蘊(yùn)涵的豐富信息。而中國(guó)民間自古以來(lái)，就非常重視游學(xué)對(duì)人格養(yǎng)成和知識(shí)形成的重要作用，孔子率領(lǐng)眾弟子周游列國(guó)，增進(jìn)弟子的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)弟子的品質(zhì)，開(kāi)闊眼界。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，更是中國(guó)傳承至今家喻戶曉的教育古訓(xùn)。

　　現(xiàn)代教育意義上的游學(xué)，是20世紀(jì)隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進(jìn)程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國(guó)際性跨文化體驗(yàn)式教育模式（Experiential Learning Model）。大中院校、社會(huì)機(jī)構(gòu)和博物館等歷史文化單位通力合作，面向國(guó)內(nèi)外青少年，開(kāi)設(shè)游學(xué)課程，同時(shí)承認(rèn)本校學(xué)生在國(guó)外及校外選修的游學(xué)課程學(xué)分，積極鼓勵(lì)并正確引導(dǎo)青年學(xué)生，到人類不同文明的文化環(huán)境中去探訪（Adventure Travel）、并沉浸（Language Immersion）其中，通過(guò)親自體驗(yàn)而學(xué)習(xí)和理解，非母語(yǔ)或非本地的文化歷史傳統(tǒng)，同時(shí)強(qiáng)化提高外語(yǔ)水平。

　　實(shí)踐證明，游學(xué)課程通過(guò)為青年學(xué)生提供，具有深遠(yuǎn)教育意義的文化探索和發(fā)現(xiàn)的旅程（Experiment abroad programs engage students in a profoundly moving educational journey of cultural exploration and discovery），有利于培養(yǎng)青年學(xué)生的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，增進(jìn)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重，也使他們能夠更好地認(rèn)識(shí)和傳承，本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng)，在語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練、思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識(shí)教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國(guó)政府及教育界、相關(guān)國(guó)際組織與機(jī)構(gòu)的高度重視。并已經(jīng)成為教育與文化和旅游相結(jié)合的一種全球性時(shí)代潮流，受到全世界青年學(xué)生的普遍歡迎。

什么是"游學(xué)"?

       "游學(xué)"既不是單純的旅游也不是純粹的留學(xué)，它的內(nèi)容貫穿了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和參觀游覽，介于游與學(xué)之間，同時(shí)又融合了學(xué)與游的內(nèi)容。
游學(xué)國(guó)度以美國(guó)、新西蘭、澳大利亞、英國(guó)、加拿大等英語(yǔ)國(guó)家為主，參加的學(xué)生年齡一般介于8 歲到17歲之間，根據(jù)不同游學(xué)項(xiàng)目，年齡要求亦有所變化；因?yàn)橛螌W(xué)有別于留學(xué)，所以對(duì)語(yǔ)言沒(méi)有硬性要求。
       學(xué)生們都會(huì)在當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)學(xué)校接受一段期限不等的外語(yǔ)課程或者一些當(dāng)?shù)匚幕尘暗慕榻B。這是"游學(xué)"中"學(xué)"字的最直接體現(xiàn)。典型的游學(xué)課程設(shè)置如下：上午為密集英文學(xué)習(xí)，一般安排每周一至周五上課，由經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師進(jìn)行小班授課，每班平均6-15名學(xué)生；相對(duì)于國(guó)內(nèi)的課堂教學(xué)，國(guó)外的教師更加注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，教學(xué)內(nèi)容也都圍繞著學(xué)生們感興趣的話題；教師們常常用各種各樣的花樣活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。
       學(xué)校通常會(huì)在下午安排中外學(xué)生課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單的社交活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用上午

在課堂上所學(xué)到的英文與當(dāng)?shù)匾约皝?lái)世界各地的學(xué)生進(jìn)行交流，這種即學(xué)即用的方式被證明是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最為有效而又快捷方式之一，同時(shí)也是游學(xué)團(tuán)倍受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的原因。

學(xué)校同時(shí)也合理的安排旅游娛樂(lè)活動(dòng)，包括對(duì)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)學(xué)府的參觀，對(duì)著名歷史文化遺跡和旅游景點(diǎn)的游覽，使學(xué)生在真實(shí)的日常生活狀況中提高英文口語(yǔ)，親身感受?chē)?guó)外著名學(xué)府的教學(xué)氛圍，了解國(guó)外的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。在國(guó)外，中國(guó)學(xué)生一般會(huì)被安排住在當(dāng)?shù)鼐用窦抑?，與寄宿家庭里的主人直接交流接觸，一方面可以鍛煉學(xué)

生在語(yǔ)言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是了解國(guó)外風(fēng)土人情的最便捷途徑。

 舉辦游學(xué)活動(dòng)主旨
     拓寬孩子的國(guó)際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的個(gè)性以及國(guó)際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣；訓(xùn)練相對(duì)獨(dú)立生存能力、相對(duì)自主理財(cái)能力，使他們自己學(xué)會(huì)和思考怎樣與人合作；接受西方先進(jìn)教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對(duì)外國(guó)的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量有感性認(rèn)識(shí)和判別力；觀賞和領(lǐng)略美國(guó)、新西蘭、澳大利亞、英國(guó)、加拿大等國(guó)家優(yōu)美的自然風(fēng)光……為今后出國(guó)留學(xué)等更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參加游學(xué)活動(dòng)的益處
       1．在純英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，快速提高英語(yǔ)水平；

       2．入住當(dāng)?shù)鼐用窦彝ィ私鈬?guó)外生活方式；

       3．與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)外獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式；

       4．建立國(guó)際友誼，結(jié)交外國(guó)朋友；

       5．提高獨(dú)立能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；

       6．參觀國(guó)際著名學(xué)府，樹(shù)立遠(yuǎn)大人生理想；

       7．游覽世界各地名勝景點(diǎn)、欣賞美麗風(fēng)光；

       8．建立良好簽證記錄，為將來(lái)順利獲得留學(xué)簽證奠定基礎(chǔ)；
    

游學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)；走近國(guó)際化進(jìn)程，參與國(guó)際化活動(dòng)，相信為期半個(gè)月左右在國(guó)外親身體驗(yàn)風(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)，必能為您增加些許生活的磨練，提高您的獨(dú)立自主能力；為您人生旅途上增添一筆無(wú)形的財(cái)富，增長(zhǎng)您的閱歷和見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)您全球化角度的思維習(xí)慣；留給您一份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦共處的無(wú)盡樂(lè)趣。